为了进一步加强儿科医学院学生文化建设，激发个人潜能，增强合作意识，儿童医院教育处党支部于2013年6月2日开展了为期一天的拓展训练。教育处支部任静书记，教育处冀石梅处长等老师带领七年制及统招研究生（硕士、博士）共91人，参加了此次活动。
    拓展训练以“激情奋进”为主线，采用体验式培训方式, 本次活动包括五部分体验内容，模拟不同的项目场景（不同的任务，不同的协作对象，不同的角色定位），以游戏贯穿始终，充分展示参训人员的创意与激情集众人智慧，浓缩创新意识，展示团队风采，迅速形成一支拥有共同使命感的团队！ 
    学员有秩序的听从教练进入会场内，拓展训练中心教练首先以一个简短故事说明了拓展训练的意义。教官用各种诙谐的话语，穿插小的游戏，让大家互相认识身边的人，相信彼此，鼓舞彼此，深刻理解了团队的真正含义，建立了良好的合作氛围，学员迅速进入训练状态。
    随后，教官对全体人员随机分组，组成5个队伍，每组换上了不同颜色的队服，从中选出队长、副队长、旗手，发挥团队智慧为自己组进行命名，分别为“雄鹰队”、“超人队”、“飞虎队、”“猎鹰队”、“敢死队”，在队旗上设计好Logo及队员的签名，各自编写了响亮的队训及队歌，并当众进行了现场的演示。每位成员都兴奋不已，对自己的团队充满信心，会场里不时传出力量的呐喊。此时，全场达到了小的高潮，引领学员体会到了团队风采，提升了团队荣誉感，增强了团队归属感，提升了团队使命感：为团队而战！
    最为精彩的是户外高空项目。满怀着好奇与期待，各组队员在教练的带领下参加了充满刺激的“高空挑战”和“合力过桥”，与其说高空挑战是对个人心理的巨大挑战，那么合力过桥更有团队对个人的支持、帮助和鼓励。每位队员爬到8米高的铁架上，“高空挑战”需要通过中间有断板的独木桥；“合力过桥”则是依次通过四块悬吊的木板（木板四角由团队其他成员牵拉固定以配合学员完成），然后由高空降落至地面。队员面对高空，充满了恐惧，担心自己是否能够完成，但是当面对团队成员的演示、充满力量的信任、鼓励和协助，每位都对自己的心理极限进行了挑战，战胜自己、相信自己、相信团队，成功完成了高空作业的任务。这项活动增强了学员适应新环境的能力，培养了个人的自信心，增强了团队的协作能力及集体荣誉感；使大家深刻体会到有效的协作合作能够达到共赢，再困难的事情只要我们要勇于向前冲就能做到别人无法取代的位置。
    用餐完毕，稍作休息。所有队员按组开始了“心灵聚合”项目，要求每位队员戴上眼罩，寻找场地内的绳索后连接每位成员，围成最大面积的正方形。充当“盲人”，失去光明后，队员心理出现了恐慌，无目的地寻找绳索，每个人七嘴八舌地发表意见和建议形成正方形的方案，最后形成一人指挥，其余服从安排，切实执行方案，顺利在规定时间内完成任务。之后大家围坐在一起对此次活动的表现、体验、经验进行了交流和分享，一个团队中需要有一位英明、果断的领导者和众多的坚决服从、执行的普通队员，团队想成功需要确定自己的角色，在英明决策之下，通过有效沟通、默契配合才能达到胜利。
    最后一个项目是“挑战1021”，要求每个小组在10分21秒内完成“动感掂球”、“不倒森林”、“大河之舞”、“能量传递”等8项小任务， “超人队”充分发挥了团队精神，以4分26秒的优异成绩获得冠军，其他四队也均提前完成了任务。紧张而快乐的任务完成后，教官分析了“1021”的深刻内涵。“1”即发扬同一种精神，凝聚同一股力量，完成同一项使命，步调一致，永争第一！ 最大限度发挥自我能力，发现自我潜能，超越自我价值；依靠团队的力量，个人及团队，永远第一！ “0”即空杯心态，具有归零的心态，对任何事情充满着激情与热情，秉持不离不弃的精神，拥有乐观的阳光心态、永不言败的信念 、持之以恒的精神，才能”赢”得更多。“21”即21天养成一个好习惯！教官当场为学院赠送了《21天天天行动手册》，要大家对之后的行动做以记录，在行动中学习、反省、成长，直到养成习惯。
    活动结束后，教务处任静书记对此次活动作出总结：拓展训练是一种以提高心理素质和团队合作能力为主要目的，兼具体能和实践的综合素质训练。很高兴每一位同学都能出色的完成了今天的各项任务，并能在拓展训练中有所领悟、有所收获，希望同学们能将培训中的感悟带回学习生活中，激发正能量，明天一定会更好！参与的同学们纷纷表示，活动有效地拓展了自身的潜能，提升和强化了个人心理素质；也让团队成员更深刻地体验到了个人与集体之间唇齿相依的关系，激发出团队成员更高昂的集体归属感和拼搏创新的动力，使团队更富凝聚力。

文章来源：教育处